TECHNICAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF COMMERCE

                VIRGINIA GÓMEZ

               CIENAGA MAGDALENA 

TEACHER: CARMEN ESCOBAR ACOSTA

SEPTIMA  GUIA

SOME - ANY  - HOW MUCH - HOW MANY

QUANTIFIERS -CUANTIFICADORES

THE QUANTIFIERS INDICATE THE QUANTITY OF A NAME, THEY GIVE ANSWERS TO THE QUESTION "HOW MANY?" LIKE ARTICLES, QUANTIFIERS ARE ALWAYS PLACED BEFORE THE NAME. THERE ARE SEVERAL TYPES: SOME, ANY, MUCH, MANY.

Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre, dan repuestas a la pregunta “¿cuántos?”. del mismo modo que los artículos, los cuantificadores siempre están situados delante del nombre. existen de varios tipos: 

some, any, much, many.

Some/Any

Utilizamos some y any, cuando queremos expresar una cantidad indeterminada al referirnos a un sustantivo, pero no queremos decir exactamente cuál es esa cantidad. 

Al usar some y any estamos expresando la  idea de “algunos pero no muchos”. Tanto some como any se utilizan acompañando a nombres contables en plural y nombres incontables.

• Some: se utiliza en frases afirmativas e interrogativas,  con nombres contables y no contables  Aunque en el caso de las interrogativas se utiliza principalmente para pedir o para ofrecer algo.
• Example

• I HAVE SOME MONEY.    TENGO (ALGO DE) DINERO.

• THERE IS SOME WATER IN THE BOTTLE.   HAY (ALGO DE) AGUA 

• SHE IS PLAYING WITH SOME FRIENDS

• DO YOU WANT SOME COFFEE? 

• • 
    
• Any: aunque su sentido es igual al de some, any se usa principalmente en oraciones interrogativas y negativas con nombres  contables y no contables 
• 
  

 THERE AREN’T ANY PICTURES ON THE WALL.

ARE THERE ANY CHAIRS IN THE ROOM?
I DON’T HAVE ANY MONEY
DO YOU HAVE ANY QUESTIONS FOR ME?.

MUCH/MANY

Utilizamos much y many cuando queremos expresar la idea de gran cantidad, mucho. La diferencia entre utilizar uno u otro se encuentra  en si en el sustantivo al que acompañan si es contable o incontable. En principio, much y many deben utilizarse en oraciones negativas e interrogativas aunque en contextos formales se usa también en oraciones afirmativas.

MANY: se usa con nombres contables en plural.

EXAMPLES

There are many students in my class. (Hay muchos estudiantes en mi clase)

I haven’t received many calls this morning.

• HOW MANY: cuántos 
• 
  
•  EXAMPLES
• How many friends do you have?(¿Cuántos amigos tienes?)
• How many cups of milk do you use
• How many eggs did she buy?
• • 
    
• MUCH:  se utiliza con nombres incontables.
• 
  
• EXAMPLES 
• I don’t have much time
• I DON’T HAVE MUCH MONEY.                           
• IS THERE MUCH WATER IN THE BOTTLE?
• 
  
• HOW MUCH: cuánto
• 
  
• EXAMPLES
  
  • HOW MUCH time do you have for lunch?
  •  HOW MUCH milk do I have to buy?
  • How much chocolate do you let them eat? (¿Cuánto chocolate les permites comer?)

HOMEWORK  -   EXERCISE

( ESTOS  EJERCICIOS DEBES ENVIARLOS POR WHATSAP ESCRITOS EN TU CUADERNO )

COMPLETE  QUESTIONS WITH SOME    OR    ANY

COMPLETA LAS ORACIONES CON  SOME O   ANY

1-    ARE THERE SOME /ANY EGGS IN THE FRIDGE?

2-    THERE IS  SOME /   ANY  MILK IN THE FRIDGE

3-    WE DON’T NEED SOME /  ANY FLUOR

4-    CAN I HAVE SOME  / ANY WATER ,PLEASE?

5-    THERE ARE SOME /  ANY CATS IN THE GARDEN .

6-    WOULD YOU LIKE A SOME / ANY CHOCOLATE?

7-    THERE AREN’T SOME /  ANY ORANGE ON THE TABLE

2- 2- COMPLETE WITH  HOW MANY Y HOW MUCH .

1.    HOW   MANY        EGGS ARE THERE?
2.                                 SAUSAGES ARE THERE?
3.                                 BREAD IS THERE?
4.                                 STUDENTS ARE THERE?
5.                                 CHEESE IS THERE?
6.                                 MONEY IS THERE?
7.                                 PEACHES ARE THERE?

3- WRITE THREE SENTENCES WITH EACH ONE USING  SOME -ANY   -  MUCH- MANY( Escribe tres oraciones con cada cuantificador utilizando some - any- much - many )

GOD BLESS YOU—DIOS TE BENDIGA                     

   SUCCESS    __ ÉXITO       

              TECHNICAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF COMMERCE

VIRGINIA GÓMEZ

CIENAGA MAGDALENA 

TEACHER: CARMEN ESCOBAR ACOSTA

SEXTA GUIA

          NOMBRES CONTABLES                NOMBRES NO CONTABLES

COUNT NOUNS  

(NOMBRES  CONTABLES)

LOS SUSTANTIVOS PUEDEN SER CONTABLES O NO CONTABLES .

LOS SUSTANTIVOS CONTABLES SON LOS QUE PODEMOS CONTAR EN UNIDADES-

EJEMPLO: ( A) BOOK    ( A) HOUSE  ( A) KEY

PEN, COMPUTER, BOTTLE, SPOON, DESK, CUP, TELEVISION, CHAIR, SHOE, FINGER, FLOWER, CAMERA, STICK, BALLOON, BOOK, TABLE, COMB, ETC.

BOLÍGRAFO, COMPUTADORA, BOTELLA, CUCHARA, ESCRITORIO, VASO, TELEVISIÓN, SILLA, ZAPATO, DEDO, FLOR, CÁMARA, PALO, GLOBO, LIBRO, MESA, PEINE, ETC.

TAKE AN (S) TO FORM THE PLURAL

.( TOMA UNA (S) PARA FORMAR EL PLURAL)

PENS, COMPUTERS, BOTTLES, SPOONS, DESKS, CUPS, TELEVISIONS, CHAIRS, SHOES, FINGERS, FLOWERS, CAMERAS, STICKS, BALLOONS, BOOKS, TABLES, COMBS, ETC.

BOLÍGRAFOS, COMPUTADORAS, BOTELLAS, CUCHARAS, ESCRITORIOS, TAZAS, TELEVISORES, SILLAS, ZAPATOS, DEDOS, FLORES, CÁMARAS, PALOS, GLOBOS, LIBROS, MESAS, PEINES, ETC.

NON-COUNT NOUNS

SUSTANTIVOS QUE NO SE CUENTAN

 

CANNOT BE COUNTED. THEY USUALLY EXPRESS A GROUP OR A TYPE.

(NO SE PUEDE CONTAR EN UNIDADES  SUELEN EXPRESAR UN GRUPO ) EJEMPLO: MONEY – THE MONEY – SOME MONEY – MUCH MONEY

WATER, WOOD, ICE, AIR, ENGLISH, SPANISH, TRAFFIC, FURNITURE, MILK, WINE, SUGAR, RICE, MEAT, FLOUR, SOCCER, SUNSHINE, ETC.

(AGUA, MADERA, HIELO, AIRE, OXÍGENO, INGLÉS, ESPAÑOL, TRÁFICO, MUEBLES, LECHE, VINO, AZÚCAR, ARROZ, CARNE, HARINA, FÚTBOL, ​​SOL, ETC.)

GENERALLY THESE CANNOT BE PLURALIZED.

 (GENERALMENTE  ESTOS NO SE PUEDE PLURALIZAR)

EXAMPLES

 SUGAR IS SWEET  -    EL AZÚCAR ES DULCE                                                                                

THE SUNSHINE IS BEAUTIFUL. -EL SOL ES HERMOSO

I DRINK MILK. -BEBO LECHE

HE EATS RICE. -(COME ARROZ).

WE WATCH SOCCER TOGETHER. -VEMOS FÚTBOL JUNTOS

THE WOOD IS BURNING.   -LA LEÑA ARDE

                                                           

                                                      

                                        EXERCISES

PUT THE WORDS INTO THESE TWO JARS

REALIZAR EN TU CUADERNO ESTOS  EJERCICIOS

1- COLOCAR LAS PALABRAS QUE ESTÁN EN LA PARTE DE ABAJO EN ESTAS DOS JARRAS  DEPENDIENDO SI SON CONTABLES O NO CONTABLES

PUT IN EACH PICTURE COUNT OR UNCOUNT NOUNS

(COLOCA EN CADA DIBUJO SI ES CONTABLE O NO CONTABLE )

   

EXAMPLE: UNCOUNT                   _________                                      

_____________                                      ___________

_____________                                     ____________

    

                                    

_____________                                    ____________

____________                                             _____________

 _____________                                              _____________

                  GOD BLESS YOU—DIOS TE BENDIGA                      

                  SUCCESS    __ ÉXITO          

                                                  TECHNICAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF COMMERCE

                        VIRGINIA GÓMEZ

                                                                   MAGDALENA- 2020                                                                                                                                        

TEACHER  CARMEN

MY NAME IS SOCORRO . I USUALLY WAKE UP AT 5:00 A.M AND GET UP AT 

5: 30 A.M.   BECAUSE MY SCHOOL START AT 7:00 A.M  FIRST I TAKE A 

SHOWER, AFTER  I BRUSH MY HAIR  I BRUSH MY TEETH,  THEN   I GET 

DRESSED, NEXT  MAKE  MY BED  AND  MY MOTHER CALLS ME   FOR  

BREAKFAST  I LIKE BREAD WITH CHOCOLATE AND CHEESE.  NEXT  I 

KISS   MY PARENTS  AND SAY GOODBYE.

MY SCHOOL ISN’T FAR FROM MY HOUSE, SO I GO  ON  FOOT AT 6:30 A. M, 

HERE I READ  AND WRITE  THE LESSONS AND FINISH AT 1:00 P.M. NEXT  I 

COME BACK HOME,  HAVE LUNCH, TAKE A NAP, AFTER  I STUDY FOR 

TWO HOURS AND DO MY HOMEWORK BECAUSE  I PLAY WITH MY 

FRIEND AND GO SKATEBOARDING NEXT I WATCH T.V AND  BEFORE  I 

HAVE DINNER  I SURF THE NET AND HELP MY MOM WITH THE DISHES,  

FINALLY  I LISTEN TO MUSIC  WHILE I GO TO BED AT 10:P.M

 VOCABULARY

 TO, AFTER, BEFORE, THEN, NEXT, BECAUSE,  BUT,  AND,  AT,       ON, IN,  WITH,  DO, GO, ONLY, ABOUT, ALONE

VIDEO

WHATCH  AND LISTEN THE VIDEO, WRITE IN YOUR NOTEBOOK THE DAILY ROUTINE AND PRACTICE MORE PRACTICE.

EXERCISE

 ANSWER THE QUESTION AND WRITE ABOUT YOUR OWN  DAILY ROUTINE.

ACTIVITY: ANSWER THE QUESTIONS ABOUT YOURSELF.

(RESPONDE  EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS  ACERCA  DE TU RUTINA DIARIA )

What do you do, in the morning? ,

What do you do, in the afternoon? ,

What do you do in the evening?

 

Do you like English?

 What time do you study?

Are you an intelligent student?

Do you work hard during the classes?

What is your favorite T.V program?

Do you train any sport in the afternoon?

 Do you order your school ?

When do you have a rest?

When do you do your homeworks?

What time do you take a shower?

What time do you take a shower?

Where do you brush your teeth?

 

 HOMEWORK

REALIZAR UN VIDEO  CON EL UNIFORME INDICANDO TU RUTINA DIARIA  Y  ENVIARLO POR WHATSAP ; ESTA ACTIVIDAD ES PARA EL DÍA 30 DE SEPTIEMBRE O ANTES  SI LO DESEAS.

 

                                               GOD BLESS YOU—DIOS TE BENDIGA                      

                  SUCCESS    __ ÉXITO          

          TECHNICAL EDUCATIONAL  INSTITUTION OF COMMERCE

   VIRGINIA GÓMEZ

       CIENAGA - MAGDALENA- 2020

ÁREA DE INGLÉS                                                                          CUARTA - GUÍA  GRADE:8°A,B,C,D,E 

TEACHER:  CARMEN ESCOBAR

         

         LONG  COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

Comparativos y superlativos largos

COMPARATIVE ADJECTIVES 

Son aquellos que comparan dos elementos  

En los adjetivos formados por más de dos sílabas se añade a los adjetivos comparativos la partícula more en posición precedente sin que estos sufran ninguna alteración.

EXAMPLE:

The tiger is more dangerous than dog

SUPERLATIVE ADJECTIVES expresan el grado máximo de una característica.

En el caso de los adjetivos superlativos, se añade the most en posición precedente sin que éstos sufran ninguna alteración.

EXAMPLE

The tiger  is the most dangerous

1- Adjetivos de tres sílabas o más

Los adjetivos de tres sílabas o más forman el comparativo colocando more antes del adjetivo y el superlativo colocando the most.

 

EXAMPLES

1-ADJECTIVE                        COMPARATIVE                                        SUPERLATIVE                   

                                              

Difficult                                     more difficult                                                    the most difficult                                                 

Difícil                                          más difícil                                                                       el más difícil

 

                                             

HOMEWORK - ACTIVITY

COMPLETE THE SENTENCES WITH THE CORRECT COMPARATIVE   ( COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON EL CORRECTO COMPARATIVO)

1.    John is  ____________ than his __________ sister. (intelligent, young)

2.    Mary is _________________  than Dorothy. (beautiful)

3.    She is __________________ than her brothers. (popular )

4.    The English test was definitely ___________than the German test. (difficult)

5.    This book is________________ than the film. (exciting )

6.    This way is ________________ than the other one. (dangerous)

WRITE THE CORRECT COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

adjetives

Comparatives

superlatives

  

1.		Important                     more important                       the	Most important
2.		popular
3.		intelligent
4.		dangerous
5.		exciting
6.		beautiful
7.		interesting
8.		wonderful
9.		expensive
10.		delicious

Final del formulario

ESTA ACTIVIDAD DEBES REALIZARLA EN TU CUADERNO Y DEBES ENVIARMELA POR WHATSAP O POR EL BLOG

    

GOD BLESS YOU—DIOS TE BENDIGA    

          SUCCESS    __ ÉXITO